一、課程內容：

本課程由藏族學者與藏語老師共同設計，引導學生以全藏語的方式透過線上教學得以進行互動學習。課程選定以《所知寶藏》為講授課程。十九世紀西藏大師第一世的蔣貢康楚仁波切以偈頌體與長行方式，精要地將印度佛教史、西藏佛教史、五部大論、密續、天文、醫學、梵文文法歸納於《所知寶藏》一書。透過持續與反覆的講解、線上互動，與練習測驗反覆學習《所知寶藏》中的主要內容。期能在藏文學習之外，亦能兼顧佛法義理，在生動活潑的互動學習中，使藏文學習變得更生動、有效率，並提升學生對佛學義理的整體認識。

二、招收對象：

●       已有基礎藏語會話能力者

●       具備對基礎藏文文法的了解，並已研習過藏文佛典，熟悉常用之藏文佛典用語者

●       對學習藏語充滿熱忱，卻苦於時間無法調度，希望學習時間可以更彈性運用者

●       希望能有線上互動，可以進行自我能力測驗；並希望能有教師詢問平台，得以在自學過程中克服種種難關學習者

三、上課方式：

每堂線上課程將有一至兩則的偈頌講解，講解之錄音檔與文字稿也可由線上課程中取得。首先進入生詞的文字解說單元；接著是偈頌的錄音音檔單元，可以反覆聆聽練習課程；之後是重點講解影像教學單元，在重點講解錄影部分， 藏族講師會將該課偈頌的主要法義以講課方式   錄製五至八分鐘的錄影講解，此段影片將有藏文字幕，以協助習慣閱讀藏文的學生理解講解內容；最後是延伸閱讀單元，將所學綜合運用，延伸學習與這課主題相關的閱讀素材。

B.每一個單元之後都有自我測驗題，可進行自我評量。網站同時設有與老師互動的問答平台，可以透過線上提問，將所學問題傳送到平台，遠端老師便會透過線上平台回答問題。

四、線上課程學習補充說明：

1. 由於目前藏文教學研究的相關文獻有限，因此課文設計所掌握的課程雖以一千個高頻詞為基礎，卻仍然會有一些超過的難詞，建議同學以融會貫通的方式，學習課程裡《所知寶藏》的內容，遇到不懂的詞彙先不要急著查字典，試圖自己理解，以訓練閱讀及聆聽長篇藏文的能力。

2. 課程設計是希望選讀的同學，能同時培養藏文的自學能力。每一堂課所需的學習時間會因同學的學習情況而有所不同，但藏文讀寫在中級以上的學生，應該以每一堂課程能以三到五個小時學完為目標。

3. 我們強烈建議同學能在課程開始前就先預習，將偈頌背誦起來；也建議同學盡量避免用中翻藏或藏翻中的翻譯方式學習，應以直覺學習法，直接進入藏文體系去理解藏文的語言系統邏輯。本課程也強烈建議同學可以使用ANKI線上語言學習字卡功課，這個線上語言學習字卡將可幫助您收集自己的卡關詞彙，建立自己的字卡庫，能有效減少學習已經知道的詞彙時間，將它運用在複習難字上，有效提升學習效率。

4. 課程裡的線上問答平台，是我們這套系統設計時非常重要的理念。我們希望透過這樣的練習可以培養學員日後與藏文直接和藏族學者直接研討的能力，讓學生的藏文能力，不只停留在書面之間，也能走向日常口語應用。

課程講師介紹

羅桑旺秋喇嘛(Losang Wangshok Lama)出生於1981年，自幼出家學佛，後進入色拉寺佛學院研讀，歷經十六載。於佛學院擔任《藏英辭典》藏文編輯期間，編彙超過五十餘本藏文書籍；亦協助色拉寺擬定佛學院重要組織章程與管理辦法，於2002年在色拉寺佛學院擔任教職，教授「藏文」、「攝類學」課程。著有佛學、詩集等個人著作，於佛法、藏文化及藏文造詣上皆有專精。

2006年在色拉寺取得般若碩士學位，2011來台進行弘法利生事業，研讀中文佛經，並以中藏雙語教授佛學，曾在佛陀教育基金會教授藏傳佛教歷史、法務部台北監獄教授佛法課，2017年正式成立金剛心佛學會，帶領主持金剛心佛學會至今，授有「菩提道次第攝頌論」課程。